难忘的班队课作文400字口☆口口☆口

  难忘的班队课作文400字

  【第1篇】

  开学已经两个星期了□□□,在这个星期的星期五的最后一节课□□□☆,在大口家的掌声口中□☆□,班队课口开始口了☆☆☆☆□。

  只口见陶函政一个人在讲台上孤掌难鸣☆□□,这是☆□□□,陶函口口政指了一下我□☆☆☆□。我吓了一口跳☆□☆,完全没有心理准备□□□□。过了一会口儿☆☆□,口☆口口☆口我缓缓的站了起来□☆☆,一步一步的走上讲台☆□□□□。每一步都迈得格外沉重□☆☆☆。终于□☆☆□□,我走口口口上了讲台☆□☆□,我心想:既然口我已经走上来了☆□☆□□,既然口我有胆量口上来□□☆☆。那我口就不口可能再下去了☆☆□□□,一定要主持好这次班队活动□□☆☆。不能让口老师和陶口函政失望☆□☆□。这一刻☆□□□☆,我拿起了演讲口稿□☆□,认认真真地读了起来□□☆□。台下的“观众”也认真地看了起口来☆□□、听了起来☆□□□☆。

  这时☆□☆☆□,几位女口同学走到讲台前☆□□☆□,吟诵着一首关于教师的小诗□☆□。那声音格外动口听;那声音格外美妙;那声音蕴含着深厚的感情☆☆□,同学们听得如醉如痴☆□☆□□,一点声口口音也没有☆□□☆□。就连老师仿佛也听得入迷口了□□□☆。

  过了一口会儿☆□☆□,终于到了宣口布班规的时刻☆□□☆☆,也是最激动的时刻□☆□。在大家的鼓掌声下☆☆□,我和口陶函政读完了七口条班规☆□☆□,许许多多只手在摇摆着☆□☆□☆。大家几乎全部同意这几条班规□☆☆☆□,陆续走上讲台□☆□☆☆,手中拿着笔□☆□☆,在纸上郑重地签下了自己的姓名☆□□☆。最后在老师的话语中☆☆□□,我们圆满地完成口了任务□☆□☆。没让“观众”和老师失口口口口口望☆☆□。

  班队课就口这样结束了□☆□☆。我明白:做任何事都口要敢于尝试□☆☆□□。

  【第2篇】

   吓人纸棒

  口昨天下午的班队课上☆□☆,是我的朋友张琰宁做主持□□☆。他主持的班队课的主题是魔术□□□☆□。由于张琰宁多次口口叫我回答问题□□☆□☆,所以我得到的奖品比别人多一些□☆□☆□。

  在那一堆奖口品中□□□,我最喜欢“吓人纸棒”这个口魔口口口术口道具☆□☆□。它是一根口约53厘口口米长的“棒子”□☆□☆。但仔细看□□□□,是一口张53厘米长口的□□□□☆,卷成一根棒子的硬尼龙纸☆□□☆☆。两端就像金箍棒一样☆☆□□□,都是银色的☆☆□☆,中间一大段是口蓝和白互相缠绕的图案☆□☆,给人一种魔术的神秘感□☆□□□。

  它使用的方法也很简单:只要把它卷起的一头口打开☆☆☆□,往上轻轻口一口折□□□□,把它竖着卷起来☆☆☆,紧紧抓在手心□□☆□☆。此时的“棒子”只有半口口个火柴盒那么长□☆☆,两端银色的部分把上面的花纹卷住了□□☆□☆,所以整个都成了银色□☆□☆□。然后☆□□,激动人心的时刻到口了:你只需把它举到离别人30厘米的地方□☆☆□,让他(她□☆□、口☆口口☆口口它口)盯着你的手☆☆☆□☆。然后☆□□,选择合适的时候☆□☆□□,也就是他(口她□☆☆、它)不口注意口口口时☆□□□□,突然松开手☆□□☆,那一小卷东西就会瞬间弹成棒子☆□☆☆。想必看了这个魔术的人都会吓口一大跳□□☆□☆,那你就成功口了☆☆☆□☆。因为这是“吓人”纸棒□□☆☆☆。最后☆☆☆☆,再给你提个小小的建议:放手时不用害怕☆□☆☆,它弹出去的威力不会太大☆☆☆□,毕竟是张尼龙纸呀☆☆□□!

  听了我的口介口绍□☆☆□□,你想不想口试口口试□☆☆☆?快去淘宝上买口一根来玩玩吧□□☆☆!

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